Mordus des sciences
Huguette Lamontagne, Noël Villeneuve et Danielle Blais sont trois enseignants de sciences à l’École secondaire les Etchemins. Après avoir atteint les objectifs inscrits au tableau scolaire, plusieurs de leurs élèves n'hésitent pas à joindre les rangs du Club de sciences. Nous avons voulu percer le mystère de cette passion qui les lie au fantastique univers scientifique et qu'ils parviennent, si habilement, à transmettre !
Comment votre passion pour les sciences vous a conduits vers une carrière en enseignement ?
Huguette : J’ai commencé ma carrière au cégep. J’enseignais la chimie. Ensuite, j’ai œuvré au sein de l’industrie durant trois années. Je me disais que jamais je n’enseignerais au secondaire ! Mais, entre deux emplois, j’ai eu l’occasion de faire de la suppléance au secondaire et, contre toute attente, j’ai aimé l’expérience !
Noël : Avant d’être enseignant, j’ai d’abord travaillé comme biologiste au gouvernement dans le domaine de la faune. Il m’arrivait quelques fois d’effectuer des visites dans les écoles pour y présenter des petites conférences sur l’environnement et les animaux. Les jeunes étaient très friands de ces informations. J’y ai pris goût ! C’est ce qui m’a amené à aller chercher ma formation pour devenir enseignant.
Danielle : J’ai d'abord obtenu mon baccalauréat en génie chimique. J’ai ensuite travaillé pendant cinq ans dans le domaine à titre d’ingénieure. Il me manquait quelque chose… Et puis, peut-être parce que c’était dans mes gênes – mon père, ses frères et ses sœurs sont tous enseignants ! –, j’ai décidé de m’orienter vers l’enseignement.
Comment s’y prend-on pour rendre intéressants les arides et abstraits concepts qui régissent l’univers scientifique ?
Noël : L’actualité permet d’aller chercher des éléments qui piquent la curiosité des jeunes. Ainsi, il m’arrive fréquemment d’apporter en classe des coupures de journaux ou de revues scientifiques portant, par exemple, sur la vaccination, les parasites, le réchauffement climatique.
Danielle : Le but est bien souvent de susciter des questionnements chez les jeunes en effectuant des liens avec le monde qui les entoure !
Huguette : J'essaie également d'informer les jeunes sur les différentes carrières scientifiques. D'ailleurs, en mai, on accueillera un salon qui abordera la diversité des métiers associés au monde de la science, qu'ils soient de niveaux professionnel, collégial ou universitaire.
Et dans le cadre des activités du Club de sciences auxquelles les élèves de 3e, 4e, et 5e secondaire sont nombreux à participer, vous faites des expériences pour le moins originales…
Huguette : En effet, nous avons décidé de leur présenter des notions qu’ils ne voient pas en classe. Noël se sert de son savoir en astronomie pour tenir des ateliers. On invite aussi des conférenciers du domaine de la métallurgie et de la pétrochimie, par exemple. Les élèves expérimentent beaucoup en laboratoire : extraction de l’ADN de kiwi, confection d’une balle rebondissante, production d’un dentifrice, fabrication d’une pile avec des fruits et légumes, en sont quelques exemples.
Noël : Une autre activité transporte les élèves au Cosmodôme ou encore au laboratoire de recherche en infectiologie du CHUL, le deuxième plus important laboratoire en son genre au Canada. C’est vraiment intéressant ! Les chercheurs leur présentent le but de leur travail portant tantôt sur l’ADN, le sida, les antibiotiques, la microscopie électronique ou le condom invisible pour femmes. Les élèves sont même appelés à participer à des cultures de bactéries. Une journée riche en information qui les sensibilise également aux carrières en recherche que ce soit comme technicien en laboratoire ou comme chercheur.
Seriez-vous en train de participer à la naissance de grands scientifiques ?
Noël : En tout cas, il est clair que chez certains élèves, l'intérêt est bel et bien présent !
Merci à vous trois !
